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看到一篇关于在线教育的好文章: 聊聊基于互联网的教育服务http://lingjiu.diandian.com/post/2012-03-11/14532874 ), 写得很不错,文中分析了目前的这些在线教育项目与之前的一些区别,也是我很想总结的,主要包括如下三点:

  1. 课程不再是单纯的实况录像,而是会包含互动的课堂小测验。每节课都会穿插一些与当前所讲内容相关的测试题,需要学生即时回答,回答完之后系统会判断正误,接着教师会进行讲解。这样不在课堂上的学生也能有较强的融入感。

  2. 借助于论坛、社交网络等,学生可以方便地进行交流。比如每门课程都会有官方的论坛,而老师也鼓励学生在Facebook等网站上建立各种学习小组。

  3. 课程不再是一下子扔一学期的视频上去,而是与真实的学期一样,每周提供一部分课程。学生会收到作业,并要求按时提交——最重要的是,你会得到作业的反馈;课程结束还会有考试,同样也会有成绩。

也许有一天,很多传统学校都会消失,也欢迎大家在这里谈谈网络教育的未来。

分类:公开课 | 用户: (25.0k 分)

3 个回答

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社会信息化程度的日益提高,势必会对传统的教育行业产生冲击。

国外的大学早就开始了这方面的探索。

比如最早的麻省理工大学公开课,将许多课程的课堂教学录像以及讲义都放到互联网上,供全世界的人免费下载观看;这是利用互联网提供免费高等教育的最早期的尝试,之后许多大学也学习MIT,同样提供了许多自己的课程。

在英语国家,这样的课程使很多没有机会上大学的人也可以获得一定的受教育机会。而对于中国这样的非英语国家,这样的课程起初仍然只有少数大学生的人才能享用,毕竟有语言的障碍。也有一些公益的字幕小组来做课程的字幕,但数量仍然太少。

随着互联网的急速普及,国内对这种课程的需求急剧增加;而这样的事情大公司愿意做,于是相应地有了网易公开课新浪公开课这样做课程翻译的产品,使得源自于美国大学的这些视频,在国内的受众有了爆发性增长。

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早期的这些课程都是单向的传播:

  1. 观众没法和老师互动;

  2. 观众之间也没有直接的交流平台;

  3. 观众的学习效果没有反馈机制。

所以即使单就课程的传播效果来说,也肯定没法和直接去MIT这些学校就学相比。

同时,很多人可能挺好奇,这些大学为什么要免费提供这些课程?除了回馈社会之外,也有一些原因可能很明显,比如可以提升学校的影响力和声誉,进而增加可能的捐款及各种社会机会;可以展示课程质量,吸引优秀学生报考等。但最重要的原因,我认为是另外一个。

 

随着互联网基础设施的日益普及和完善,尤其是云计算相关的服务(如EC2YouTube等),这些大学开始尝试全新的基于互联网的教育服务。比如由斯坦福大学和加州大学伯克利分校牵头的Coursera,由麻省理工大学做的MITx等。

新型的免费课程解决上面提到的因为单向传播产生的几个问题。

  1. 课程不再是单纯的实况录像,而是会包含互动的课堂小测验。每节课都会穿插一些与当前所讲内容相关的测试题,需要学生即时回答,回答完之后系统会判断正误,接着教师会进行讲解。这样不在课堂上的学生也能有较强的融入感。

  2. 借助于论坛、社交网络等,学生可以方便地进行交流。比如每门课程都会有官方的论坛,而老师也鼓励学生在Facebook等网站上建立各种学习小组。

  3. 课程不再是一下子扔一学期的视频上去,而是与真实的学期一样,每周提供一部分课程。学生会收到作业,并要求按时提交——最重要的是,你会得到作业的反馈;课程结束还会有考试,同样也会有成绩。

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事实上你已经得到了100%原汁原味的美国的高等教育。

不夸张的说,这种教学形式,其授课效果已经比传统的课堂教学要好了。

image(coursera的课程截屏)

回到之前的问题,为什么这些大学要提供免费的课程?实际上已经很明显了,基于互 联网的教育服务是大势所趋,与其坐以待毙,不如先下手为强。这也是为什么提供免费服务的都是最顶尖的高校,因为他们对未来看的最清楚。他们早早地就开始探 索基于互联网提供教育的可能性及具体操作,随着互联网技术的发展,其探索的形态也从最早的MIT opencourse等,发展到现在的MITx等。

这些服务可能在探索出成熟的模式后进行收费;也有可能永远免费,而通过其他的途径来盈利,比如提供增值服务,出售教材,为其他产品做植入广告等等。这也是个有意思的话题。总之,不追求盈利是不可能的,这和wikipedia这样的众包产品是不一样的。

不过……这倒真不一定是因为这些大学都能高瞻远瞩,都有革命精神。因为,我们现在看到的coursea,很有可能是一个独立的公司在运作这一切,而不是表面上看起来的那样,由Stanford和UBC牵头。

至少,Udacity已经明确表示自己是一家独立运作的公司。

 

image(Udacity的课程截屏)

没错,我想单独谈谈Udacity,因为它有些不一样。

  1. Coursera和MITx的思路,现在仍然停留在,将现在校园里的 课程尽可能保真地搬到互联网上,这样的好处是,能借助名校的知名度吸引更多的学生。然而问题是,大学里的课程实际上太过陈腐了。而Udacity则完全放 开了思路,它重新设计了课程,完全不像传统课程那样按部就班,因而内容十分鲜活。

  2. 实际上ppt的讲演效果一般来说是不如黑板的,预先写好的文字远不如现场的书写给人的感官刺激强烈。ppt在大学课堂里代替黑板是有其 合理性的,但对基于互联网的教育形式来说,却绝非如此。Udacity的课程弃用了ppt,而用手写的方式来辅助教学,效果相当好,亲切而生动。我很早前 就体会到,用纸笔描画是最低成本而又最有效的说明工具,没想到Udacity已经有了实践。

  3. Udacity的创始人是三位机器人专家,不用怀疑,他们是业界最顶尖的科学家。这样的号召力是顶尖名校的老师所无法比拟的。在课程中时常会出现比如Google创始人Sergey Brin这样的人物,甚至会有Reddit的创始人Steve Huffman来亲自授课。他们能带来更贴近工程实践、更接近生活现实的内容。

 

当然,对于我们来说更重要的是有哪些资源可以利用。

下面就是之前提到过的在线课程。

 

It's a great time.

Enjoy the time!

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